Este estudo tem como objetivo explorar o envolvimento de crianças, com menos de 8 anos de idade, e das suas famílias com as tecnologias digitais. De um modo mais específico, as questões de investigação deste estudo exploram a dinâmica entre pais e filhos, entre as utilizações e as perceções de crianças e pais relativamente à utilização destes dispositivos, a fim de identificar as atividades digitais e práticas, e também entre os benefícios e os riscos a eles associados.

O relatório nacional Português é parte de um estudo-piloto europeu de uma escala mais ampla, que no ano de 2015 envolveu 17 países (Bélgica, Bulgária, Croácia, Chipre, República Checa, Dinamarca, Finlândia, Alemanha, Itália, Letónia, Portugal, Roménia, Eslovénia, Espanha, Países Baixos, Reino Unido). Em cada país a amostra incluiu 10 famílias com crianças de 6 ou 7 anos de idade, que frequentavam o 1.º ou 2.º ano de escolaridade do 1.º Ciclo do Ensino Básico, e que utilizavam, pelo menos uma vez por semana, um dispositivo digital. Foi usada uma metodologia qualitativa, que incluiu entrevistas a ambos os pais e às crianças; em simultâneo, foram ainda realizadas algumas atividades com as crianças. Para além disso, foram também tiradas algumas fotografias às crianças na utilização dos dispositivos.